国际商务类毕业论文文献包含哪些？

常立新

本文是为大家整理的国际商务主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为国际商务选题相关人员撰写毕业论文提供参考。
1.[期刊论文]高职"国际商务概论"课程思政的探索
期刊：《黑龙江生态工程职业学院学报》 | 2021 年第 002 期
摘要：课程思政是高职院校落实"立德树人"根本任务的重要举措.商务英语专业培养涉外商务人才,处于东西经济文化交流的前线,更应及时有效地扛起课程思政的大旗."国际商务概论"是商务英语专业核心课程,根据课程思政的要求,从课程教学目标、教学内容、教学模式和教学评价四个方面进行改革,有效地将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体.
关键词：国际商务概论；课程思政；探索
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-heilongjiang-vocational-institute-ecological-engineering_thesis/0201288556605.html

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2.[期刊论文]国际商务谈判中的有效沟通提高策略
期刊：《现代经济信息》 | 2021 年第 006 期
摘要：影响国际商务谈判进程及结果的主要涉及到文化差异与沟通两个方面的内容,具体而言,国际商务谈判中的文化差异主要包括价值观念、思维方式、谈判风格、宗教信仰以及语言方式五个方面,为了有效提高国际商务谈判的沟通效率,可从以下三个方面出发,分别是:充分了解并尊重对方习俗及观念、合理使用商务语言、灵活运用沟通技巧,充分掌握这三个国际商务谈判策略能够在极大程度上提高沟通效率,促进谈判的顺利进行.
关键词：国际商务谈判；沟通；策略
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_modern-economic-information_thesis/0201288678879.html

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3.[期刊论文]重庆市渝北两江国际商务中心详细城市设计获“二〇一九年度重庆市优秀城乡规划设计”一等奖
期刊：《重庆山地城乡规划》 | 2021 年第 001 期
摘要：规划背景两江国际商务中心位于渝北区空港新城开发建设核心区域,是城市副中心之一,也是城市近期重点拓展区域和重要城市形象展示区域。按照市委市政府建设“山水之城、美丽之地”的要求,通过统筹规划,塑造临空经济示范商务区门户形象与特色风貌,建设高质量发展的新地标、高品质生活的新中心,成为重要工作之一。
关键词：商务中心；城市副中心；特色风貌；临空经济；城乡规划设计；形象展示；高品质生活；统筹规划
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_chongqing-mountain-rural-planning_thesis/0201288920475.html

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4.[期刊论文]“丝绸之路经济带”背景下《国际商务》课程教学改革问题研究
期刊：《老字号品牌营销》 | 2021 年第 006 期
摘要：《国际商务》课程是国际商务专业的主干课程,融管理学和经济学等学科知识于一体,是践行新时代国际商务专业"应用型、复合型、创新型"人才培养的核心载体课程。"丝绸之路经济带"建设对国际商务人才培养模式提出了新要求。当前在《国际商务》课程教学中存在着偏重理论教学、教学方法创新不足、考核方式单一等问题。为了提升课程教学效果,应加强理论教学与实际业务有机结合、采用多元化教学手段、做好课程总体设计和优化考核方式等措施。通过教学改革以保证课程教学质量,提升学生国际商务综合能力。
关键词：国际商务；教学改革；教学方法
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_detail_thesis/0201290178289.html

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5.[期刊论文]微信公众号在中职国际商务类课堂中的应用
期刊：《老字号品牌营销》 | 2021 年第 001 期
摘要：国内中职的教育思维、教育方式等许多方面都随着信息科技的进步而发生了一定的变化,中职的教育也不例外。网络技术及其功能越来越成熟、越来越丰富多样,作为集社交、工作、学习、商务等功能于一体的手机端软件,微信在人群中的普及程度越来越高,学生就是其中一个数量庞大的用户群体。而学生所在学校的微信公众号可通过构建移动学习系统,为学生提供课程资源、互动教学等学习服务,同时可以追踪学生的学习进度、作业进度等,在公众号平台上总结并分析其学习效果;而作为需要掌握国际贸易知识与技能、未来在跨国企业展开工作的中职国际商务专业的学生而言,快速、到位、易于消化的授课有助于他们更好地掌握知识与技能。对此,本文将通过分析微信公众号在中职国际商务类课堂中的应用情况,分析其利弊,总结其时代发展趋势。
关键词：微信公众号；中职教育；国际商务课堂
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_detail_thesis/0201288320190.html

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6.[学位论文]从合作原则看国际商务谈判口译中的困难和应对策略
目录
封面
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致谢
中文摘要
英文摘要
目录
    Chapter 1 Introduction
        1.1 Research Background
        1.2Research Significance
        1.3 Outline of the Report
    Chapter 2 Description of the Interpreting Project
        2.1 Project Description
            2.1.1 Introduction to the Task
            2.1.2 Introduction to the Entrusting Party and the Entrusted Party
            2.1.3 Introduction to the KIDF
        2.2 Project Implementation
            2.2.1 Pre-task Preparation
            2.2.2 Process of the Task
            2.2.3 Post-task Summary
    Chapter 3 Theoretical Framework and Literature Review
        3.1 Interpreting in International Business Negotiation (IIBN)
            3.1.1 International Business Negotiation
            3.1.2 Interpreting in International Business Negotiation
        3.2 Cooperative Principle
            3.2.1. Cooperative Principle and its Maxims
            3.2.2 Violations of the Cooperative Principle
        3.3 TheApplication of CPin IIBN
            3.3.1 The applicability of CPin IIBN
            3.3.2 Summary
    Chapter 4 Analysis of the Inerpreting Project
        4.1 Difficulties and Challenges
            4.1.1 Linguistic Difficulties
            4.1.2 Non-linguistic Difficulties
        4.2 Coping Tactics by Applying Cooperative Principle to IIBN
            4.2.1 Enquiry of Unknown but Important Expressions
            4.2.2 Timely Raising Questions to Both Parties
            4.2.3 Using Euphemisms
            4.2.4 Breaking Silence
    Chapter 5 Conclusion
        5.1 Summary
        5.2 Limitations
        5.3 Suggestions
参考文献
    APPENDIX Content for Interpretation
个人简历 在读期间发表的实践报告与学术论文著录项
学科：商务口译
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315425560.html

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7.[学位论文]《公司治理与国际商务》（节选）汉译实践报告
目录
封面
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英文摘要
中文摘要
目录
    Chapter Ⅰ Introduction
        1.1Task Background
        1.2 Task Characteristics
        1.3 Report Structure
    Chapter Ⅱ Translation Process Description
        2.1 Preparation
            2.1.1 Finding the background information
            2.1.2 Building a glossary
            2.1.3 Choosing translation theory
            2.1.4 Working out the translation plan
        2.2 Translation
        2.3 Proofreading
    Chapter Ⅲ Case Study
        3.1 Translation at Lexical Level
            3.1.1 Translation of terminologies
            3.1.2 Inversion of modifier-head terms
        3.2 Translation at Syntactical Level
            3.2.1 Negation transfer in sentences
            3.2.1 .2 Transfer from the positive to the negative
            3.2.2 Conversion of the sentences with double-dashes
        3.3 Translation at Textual Level
            3.3.1 Translation methods to anaphora
            3.3.2 Reconstruction of sentence patterns
    Chapter Ⅳ Conclusion
        4.1 Major findings
        4.2 Limitations and suggestions
参考文献
    Appendix Ⅰ
    Appendix Ⅱ
致谢著录项
学科：英语笔译
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
中图分类：通史
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315659726.html

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8.[学位论文]混合式学习模式在中职国际商务专业教学中的应用研究
目录
封面
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中文摘要
英文摘要
目录
一、绪论
（一）研究背景与意义
            1.研究背景
            2.研究意义
（二）国内外研究综述
            1.国外研究综述
            2.国内研究综述
（三）研究思路与方法
            1.研究思路
            2.研究内容
            3.研究方法
二、相关概念界定以及理论基础
（一）相关概念界定
            1.混合式学习
            2.翻转课堂
            3.移动学习相关工具
（二）理论基础
            1.布鲁姆认知目标理论
            2.有意义学习理论
            3.建构主义学习理论
三、中职国际商务专业课程教学现状与问题
（一）访谈设计
（二）教学存在的主要问题
            1.课堂“灌输式”以讲授为主
            2.教学内容采用“课本式”教学
            3.学生参与课堂教学积极性不高
            4.知识掌握的应用性能力不高
            5.商务英语学时比例较少
            6.课后作业形式单一
        (三)原因分析
            2.教师信息技术掌握能力不到位
            3.教学资源的缺乏
            4.学生学习兴趣较低
            5.学习时间以及练习次数有限
            6.课程评价不合理
四、对混合式学习模式设计的前期分析
（一）问卷调查目的
（二）问卷调查的过程
（三）问卷的设计
（四）对问卷结果的分析
            1.学习者的学习习惯与偏好
            2.在线学习的掌握与偏好
            3.学习者对混合式学习的认识与偏好
（五）问卷的总结
五、基于混合式学习模式的教学设计
（一）设计原则
            1.难度适中性原则
            2.系统性原则
            3.教师主导学生主体原则
            4.过程性评价原则
            5.资源多样性原则
（二）学习目标设计
（三）教学课堂内容设计
            1.线上课程设计
            2.线下课程设计
（四）学习策略及方法设计
            2.案例教学
            3.合作式学习
（五）学习评价设计
（六）课程设计实证研究——以《进出口贸易实务》为例
            4.学习目标设计
            5.教学方法设计
            6. 教学过程设计
六、混合式学习模式的总结与展望
（一）研究总结
            1.混合式学习模式的优势
            2.混合式学习模式实施过程中需要提供的保障
（二）研究中的不足与展望
            2.未来展望
参考文献
附录
附录一：教师访谈提纲
附录二：学生访谈提纲
附录三：中职学生有关混合式学习问卷调查
致谢著录项
学科：教育硕士
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315844635.html

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9.[学位论文]中职国际商务专业教学案例开发实践研究——以《商贸法律基础》为例
目录
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中文摘要
英文摘要
目录
一、 绪论
（一）研究背景
（二） 研究意义
（三）国内外研究综述
            1.国内研究综述
            2.国外研究综述
            3.研究述评
（四）研究框架
（五）研究内容
（六）研究方法
二、 基本概念与相关基础理论
（一）基本概念
            1.教学案例
            2.案例开发
（二）基本理论
            1.中职教育理论
            2.案例开发理论
（三）本章小结
三、中职国际商务专业教学案例开发需求分析
（一）中职国际商务专业与案例教学
            1.中职国际商务专业人才培养定位
            2.中职国际商务专业学生特点
            3.中职国际商务专业教学方式
（二）中职国际商务专业案例开发存在的问题分析
            1.缺乏实用的案例开发方法
            2.缺乏规范的案例描述
            3.缺乏培养学生创新性能力的案例问题
（三）中职国际商务专业案例开发目标
（四）中职国际商务专业案例开发原则
（五）本章小结
四、中职国际商务专业案例开发过程
（一）第一阶段：准备资料
            1.确定案例主题、线索
            2.案例难度立方体
            3.案例焦点选择和掩饰
            4.案例计划
        (二)第二阶段：案例写作
            1.明确案例格式
            2.完成草稿
            3.修改草稿
            4.编辑案例
（三）第三阶段：案例修订
            1.完成案例使用说明
            2.课堂测试
            3.案例修改
（四）本章小结
五、实践案例：以《商贸法律基础》课程为例
（一）案例开发背景
（二）案例开发目标
（三）案例开发流程
（四）案例开发结果与评价
（五）本章小结
六、结论与展望
参考文献
附 录
附录1案例模板
附录2典型案例
致 谢著录项
学科：教育硕士
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315844919.html

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10.[学位论文]中等职业学校国际商务专业教师归属感评价研究
目录
封面
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中文摘要
英文摘要
目录
一、绪论
（一）研究背景与意义
            1、研究背景
            2、研究意义
（二）研究现状
            1、国外研究现状
            2、国内研究现状
            3、文献述评
        (三)研究方法与研究思路
            1、研究方法
            2、研究思路
二、核心概念与理论基础
（一）核心概念界定
（二）理论基础
            1、马斯洛的需要层次理论
            2、期望价值理论
            3、公共管理的社会本位论
三、中等职业学校教师归属感及评价的主要问题—以国际商务专业为例
（一）中职教师归属感问题调查
            1、调查问卷的设计
            2、调查问卷的分析
            3、中职教师归属感缺失的原因分析
（二）中职学校教师归属感评价体系问题
四、中等职业学校教师归属感评价体系构建—以国际商务专业为例
（一）中职学校国际商务专业教师归属感评价体系的构建
            1、教师归属感评价指标体系构建原则
（二）评价指标的来源
            1、一级指标的构成
            2、二级指标的构成
            3、三级指标的遴选与解释
（三）确定评价体系指标的权重
五、中等职业学校国际商务专业教师归属感评价体系的检验与结果
（一）指标评价检验
（二）指标评价结果
六、结论与建议
（一）结论
（二）建议
            1、健全中职教育规章制度，完善教师激励机制
            2、因地因校完善教师管理制度
            3、构建良好的师生关系
            4、教师主动树立归属意识与调整情绪
（三）研究不足与展望
参考文献
附录A
附录 1 中等职业学校国际商务专业教师归属感现状调查问卷
附录 2 中等职业学校国际商务专业教师归属感评价研究
致谢著录项
学科：职业技术教育
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315844363.html